《斯宾塞－－快乐教育》

我承认，他不是一个神童，但我认为，他取得的成就比许多神童都大。而且，他生活幸福。

事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵的拍打几下，孩子在对外交往以及智力、情感上都会更健康。我认为：拥抱、抚摸、牵手，也是教育的一部分。

我一直认为，父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，他既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。

因此，培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样，是有价值的。我非常希望每个人都能认识到这项工作的伟大意义。

1、 你是世界上最重要的老师
　　我赫·斯宾塞，出生在英格兰中部德比城。由于家庭的遭遇，使我个人很重视对幼儿教育的研究，并终身坚持了下来。在抚养我的侄儿小斯宾塞的过程中，我记录并体验了许多育儿的经验。在小斯宾塞三岁以前，我仅仅是稍有一些教育意图地与小斯宾塞一起玩耍（实际上在玩的过程中，也掌握了不少知识）。但在我看来，三岁后的小斯宾塞将和我一起翻开家庭教育新的一页，应该开始真正的教育了。在过完小斯宾塞三岁生日的晚上，送走了来访的客人后，我和德赛娜坐在火炉旁谈到了这一问题。她说，孩子的童年只有一次，让他尽情地玩吧，教育的事等他上学再说吧。再说，在我们乡下，这主要是老师的事。我知道，照顾斯宾塞的日常事务已经使德赛娜很辛苦了，况且她只是一个见识不多的乡下妇女,但我还是想告诉她我的观点:在孩子的教育中,父母是不能缺席的。我希望德赛娜支持我的教育。于是，我给她讲了一个关于教育的古老的寓言故事。
　　在很久以前，有三对年青人，他们在同一天结婚，也都在同一天向上帝祈祷：万能的上帝啊，请赐给我们一个孩子，不管是男孩，还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。第二年,正如这三对夫妇所求的,每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了充满快乐、麻烦、忙碌的生活。二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。第一对说：上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。第二对说：上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。最后一对夫妇说：万能的上帝啊，感谢你给我们送来一个好孩子，他热情、聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……
　　这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到了的。那个时候以及以后的几年，你们谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢？我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以至孩子越来越愚钝，甚至走上歧途。我的子民啊，难道你们还不明白吗？
　　我要特别强调的是，在你们中间，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有权势的，有的尽管富有，但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子……
　　教堂里的三对夫妇，此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子。我一直认为，父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，他既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。有的起的作用可能大一些，会成为影响整个社会的人；有的起的作用可能小一些，只对一个工厂、一个农场、一所学校，甚至只对一个家庭有作用，但总是良性的、积极的作用。相反，品行不端、没有教养、无一技之长的人，可能只会起破坏作用，成为别人痛苦的根源。因此，培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样，是有价值的。学校可以教给孩子技能，培养孩子一定的品质，开发孩子的潜能。但是这对一个孩子的培养和教育来说这只是冰山一角而已。用一个比喻来说，对于孩子的教育，学校好比是白天而家庭就是夜晚。不要忘记，夜晚会发生很多看不见的变化。细心观察一下就会发现，种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高的啊！此外，家庭教育还拉近了孩子与父母的距离。有家长参与的教育和学习，会大大增强孩子求知的兴趣和信心。(未完待续……)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我要发言>>>>>